La División de Investigaciones
En la sociedad globalizada, sólo pueden recibir el nombre de Universidad, aquellas instituciones que asientan su actividad académica en la docencia, la investigación y la proyección social. Generar conocimiento y formar profesionales en el pensamiento científico contribuye sólidamente al desarrollo de la sociedad colombiana y de la humanidad, a su vez le permite insertarse en la comunidad educativa mundial de altos estándares.
En el año 1986 se crea el Centro de Investigaciones de la Escuela Colombiana de Medicina, cuya propuesta contempla que “La Universidad debe ser el motor del desarrollo del país y la investigación es el motor del desarrollo de la Universidad”. En el 2.001, se reforma el reglamento general de la universidad y se le da el nombre de División de Investigaciones, con el propósito de prestar servicios inter y transdisciplinarios a las diferentes unidades académicas para el desarrollo de la misión y el Proyecto Educativo de la Institución.
En los últimos años, la Universidad El Bosque ha consolidado actividades investigativas en todas las facultades, en principio a través de los llamados Institutos y luego en las Unidades y Grupos de Investigación. El avance ha sido importante, pero se requieren mayores esfuerzos hacia una dinámica más estable y robusta de las actividades científicas en todos los niveles.
La División de Investigaciones, como unidad organizacional integrada a la Vicerrectoría Académica, es responsable de la actualización de las políticas de investigación.
Responsables del control de las políticas de investigación son: Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo, Director de la División de Investigaciones, Director de la División de Postgrados, Investigadores, Decanos, Secretarios Académicos, Directores de Departamento, directores de institutos, laboratorios y grupos de investigación, y los coordinadores de las unidades de investigación de facultades.
Si bien la Universidad El Bosque centra su actividad en el proceso de formación profesional y en la transmisión de conocimiento, también es cierto que la Universidad define como su norte el llegar a ser una Universidad que privilegia la producción de conocimiento apoyada en la investigación basada en la comunidad y, en coherencia con este propósito, ser una Universidad de clase mundial.
Por esto, el plan de desarrollo de la Universidad El Bosque define como prioridad el mejoramiento de la calidad académica, la cual genera diferencia y categoriza las universidades nacionales e internacionales.
La educación de los futuros profesionales en la Universidad El Bosque y el desempeño posterior de dichos profesionales en la sociedad, así como sus contribuciones en sus respectivos campos de acción, les habilita para obtener un diferenciador de solidez a partir de los elementos científicos proporcionados en los programas académicos de la Universidad. Dicha formación, proviene de la calidad de sus docentes, investigadores y de su participación en actividades de investigación en los grupos activos. Para responder al modelo bio-psico-social y cultural, se fomenta la inclusión de los grupos de investigación a redes del entorno social y productivo.
Considerando que existen dos formas de educación superior, la profesionalizante y aquella generadora de conocimiento, y que la primera está representada en las instituciones técnicas, politécnicas y en las escuelas de artes y oficios, y la segunda corresponde a la idea de universidad, es uno de los propósitos primordiales de la Universidad El Bosque continuar su desarrollo y ascenso en la construcción de la comprensión de la realidad.
Es por esto que la Universidad El Bosque busca como elemento básico misional, la generación de conocimiento y, en consecuencia, la investigación es un elemento fundamental que enfoca su quehacer, en dos direcciones: por un lado la investigación científica, la cual es avalada por la comunidad científica nacional e internacional en las ciencias básicas y en las ciencias aplicadas y tecnológicas, la cual se desarrolla en los grupos de investigación reconocidos por Colciencias. Por otro lado, la investigación formativa, que se orienta a enseñar una forma de razonamiento basado en el método científico y es responsabilidad de las unidades académicas en sus respectivos programas. Este tipo de investigación se articula con la científica por medio de los semilleros de investigación y la selección de estudiantes con interés en desarrollarse como investigadores académicos.
El desarrollo de las competencias en investigación académica dentro del cuerpo docente ha sido un interés permanente de la Universidad. Para esto, la División de Investigaciones y otras unidades académicas, ha organizado cursos, seminarios y diplomados en metodología de investigación cuantitativa y cualitativa.
La Universidad ha consolidado la investigación en diversos saberes siendo una fortaleza la construcción del conocimiento en el área de la salud, a través de las actividades desarrolladas en los laboratorios y los institutos. Privilegia la postulación de proyectos de investigación en convocatorias nacionales e internacionales, destina partidas presupuestales para el apoyo a pequeños proyectos de investigación, que se asignan a través de una convocatoria interna abierta a todos los campos del saber, realiza el Congreso de Investigaciones Institucional cuyo objetivo principal es socializar en la comunidad académica los avances y resultados de las actividades de investigación formativa y científica. Adicionalmente, la División de Investigaciones propende por la realización de actividades de gestión que materialicen el compromiso de la Responsabilidad Social Universitaria en comunidades tanto del entorno inmediato como del entorno nacional.
Políticas Generales
- La universidad promueve una cultura de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.
- La investigación de la universidad busca resolver problemas de las comunidades preferentemente en la localidad de Usaquén y la cuenca del rio Apulo.
- Las actividades de investigación formativa se realizan en los programas de las unidades académicas, bien sea a través de los trabajos de grado de estudiantes o por su vinculación a las actividades de los Grupos de Investigación o a las iniciativas de los docentes.
- La Universidad fomenta y promueve la formación en investigación de sus docentes apoyando la realización de maestrías y doctorados. A los estudiantes de pregrado con la organización y fortalecimiento de semilleros de investigación con miras a la preparación de jóvenes investigadores.
- La Universidad incentiva que los resultados de las investigaciones sean socializados en eventos científicos y publicados de acuerdo con las políticas de publicaciones de la institución.
- La Universidad estimula a los investigadores por medio de reconocimientos académicos y económicos.